Unterschied zwischen ADHS und Begabten Unterschied zwischen
Many bemerken Eltern stellen einige Fragen bezüglich des psychischen Status ihres Kindes oder ihrer Kinder, insbesondere wenn sie etwas ungewöhnliches im Verhalten ihrer Kinder bemerken. Eine der am häufigsten gestellten Fragen ist, ob ihr Kind ein ADHS-Patient oder ein begabtes Kind ist.
Ja, es ist eine Tatsache, dass viele von ADHS begabt sind, viel mehr, weil ein Kind gleichzeitig sein kann. Dies ist wirklich verwirrend für die gemeinsamen Eltern, die keinen Hintergrund mit Psychiatrie und das Konzept für normales Wachstum und Entwicklung von Kindern haben. Aber um es zusammenzufassen, unten sind einige der auffälligsten Verhaltensweisen, die in den zwei Arten von Kindern vorhanden sind.
Die Verhaltensweisen, die auf ADHS hinweisen, sind:
1. Kann die Aufmerksamkeit in den meisten Fällen nicht behalten oder aufrecht erhalten
2. Das Kind ist nicht hartnäckig bei bestimmten Aufgaben, die keine unmittelbaren Konsequenzen haben (positiv oder negativ)
3. Impulsiv und kann die Befriedigung nicht verzögern
4. Kann in einigen Kontexten nicht einfachen Anweisungen folgen, um sein soziales Verhalten anzupassen
5. Selbst wenn die meisten Kinder normalerweise aktiv sind, sind ADHS-Patienten gerade so aktiv, dass sie unruhig sind (hyperaktiv).
6. Kann nicht die grundlegendsten Regeln oder Vorschriften einhalten
Für die zweite Kategorie, die Verhaltensweisen sind, die auf Hochbegabung hindeuten, sind die spezifischen Beispielverhalten:
1. Kann schlechte Aufmerksamkeit haben und wird leicht gelangweilt; manchmal Tagträumer
2. Mögen Sie keine Aufgaben, die für sie irrelevant sind
3. Es gibt einige Ermessensverzögerungen nach der Intellektentwicklung
4. Erhöhte Intensität kann bei Behörden
5. Sehr aktiv bis zu dem Punkt, an dem nur wenig Schlaf benötigt wird
Wie bereits erwähnt, kann ein Kind sowohl ein ADHS-Patient als auch ein begabtes Kind sein. Daher können die angegebenen Verhaltensweisen bei einem Kind geteilt oder manifestiert werden, selbst wenn nicht alle Verhaltensweisen, die unter eine Kategorie fallen, vorhanden sind.
Die Rolle der Eltern besteht darin, sich eingehend mit der Situation auseinanderzusetzen und zu analysieren, wie das Kind in dieser Situation reagiert oder sich verhält. In der Klasse würde die Trennung des ADHS-Kindes von der begabten Person bedeuten, dass, obwohl beide etwas Unaufmerksamkeit erfahren können, die mangelnde Konzentration des begabten Kindes eher dazu führt, dass ihm die Aufgabe, die Lektion oder sogar der Lehrer langweilig wird. Weil sie auch sehr "schnell" zu sein scheinen, erledigen sie einige grundlegende Aufgaben viel schneller als die Mehrheit ihrer Klassenkameraden, was sie dazu zwingt, lange Stunden zu warten, bis ihre Klassenkameraden fertig sind. Hochbegabte Kinder können deshalb gewalttätig werden, weil sie auf Situationen reagieren, die ihre angeborene Begabungsfähigkeit nicht in Frage stellen. Sie können sogar den Rest der Klasse für diese Angelegenheit stören.
1. Begabte Kinder sind meist sehr aktiv, während ADHS-Kinder meist hyperaktiv sind.
2. Hochbegabte Kinder sind aufgrund des Lehrplans oder nicht anspruchsvoller Aufgaben unaufmerksam, im Gegensatz zu ADHS-Kindern, die selbst bei sehr einfachen Aufgaben unaufmerksam werden.
3. Begabte Kinder haben intensivere und konzentriertere Konzentrationen, selbst wenn es lange dauert, während ADHS-Kinder leicht den Fokus auf die meisten Dinge verlieren.
